Université d’Extrême-Orient
Renforcer l’employabilité des diplômés grâce aux partenariats avec l’industrie
Far Eastern University (FEU), l’un des établissements d’enseignement supérieur les plus grands et les mieux établis des Philippines, s’est associée à Vitae pour renforcer l’employabilité des diplômés et mieux aligner les programmes académiques sur l’évolution des besoins du marché du travail. Grâce à une analyse comparative fondée sur les données, à un engagement accru de l’industrie et des anciens étudiants, ainsi qu’à l’intégration de microcertifications reconnues par l’industrie obtenues par des milliers d’étudiants, FEU a transformé ses services de carrière, intégré l’employabilité dans sa stratégie institutionnelle et créé des parcours plus clairs entre l’éducation et l’emploi.
Cette étude de cas montre comment FEU a utilisé les outils de Vitae et la collaboration avec les employeurs pour passer d’efforts fragmentés à une stratégie d’employabilité coordonnée et axée sur les résultats, produisant des compétences pertinentes pour la carrière à grande échelle, des liens plus solides avec l’industrie et des améliorations mesurables du placement des diplômés et des résultats de recrutement.
[Télécharger l’étude de cas complète de Far Eastern University (PDF)]
Pour accéder aux données détaillées, à la méthodologie et aux enseignements complets du programme.
Voix de l’industrie à Far Eastern University
Des anciens étudiants et des leaders de l’industrie expliquent comment l’engagement continu des employeurs et des anciens étudiants, par l’intermédiaire du Forum des experts de l’industrie de Far Eastern University, a renforcé la pertinence des programmes, amélioré les compétences en milieu professionnel et amélioré les résultats d’employabilité des diplômés. Menée en collaboration avec IFC, la discussion montre comment les perspectives de l’industrie soutiennent l’apprentissage en situation réelle et aident à faire le lien entre l’éducation et l’emploi.
Cette interview présente les points de vue de Leo Leaño, responsable Apprentissage et développement pour la conformité mondiale et le reporting en Asie-Pacifique chez EY et associé fiscal chez SGV, ainsi que de Chris Ferareza, directeur du développement durable chez P&A Grant Thornton.
Cette interview a été éditée pour des raisons de longueur et de clarté. Des enseignements sélectionnés de ces leaders de l’industrie figurent également dans le module d’apprentissage du conseil consultatif de l’industrie de Vitae, qui explore des approches efficaces de l’engagement des employeurs dans l’enseignement supérieur.
Q. Pouvez-vous nous parler de votre lien avec FEU et de votre rôle au sein du Forum des experts de l’industrie ?
Leaño : J’ai obtenu mon diplôme de l’université en 2003, j’ai également réussi l’examen d’agrément CPA la même année, puis j’ai rejoint SGV, le premier cabinet de services professionnels du pays. Nous sommes affiliés à Ernst & Young Global Limited. Je travaille principalement dans la conformité fiscale et, en plus de mon rôle ici, je me rends de temps en temps à l’université dans le cadre du Forum des experts de l’industrie, ou ce qu’ils appellent INDEX. Ils sollicitent nos contributions, par l’intermédiaire de ces forums, sur la façon dont l’industrie perçoit les exigences actuelles par rapport aux diplômés qui sortent de l’université. Ensuite, ils présentent le programme, les dispositifs, les événements ou conférences complémentaires et d’autres initiatives, et nous pouvons formuler des commentaires.
Ferareza : Tout d’abord, je suis diplômé de FEU et cette université me tient vraiment à cœur. Même avant de devenir président de l’association des anciens étudiants de l’université, j’avais déjà participé à de nombreuses activités. J’ai pensé que rejoindre ce comité consultatif, ou assister à ce Forum des experts de l’industrie, était un très bon moyen pour moi de rendre à l’université ce qu’elle m’a apporté. C’est mon engagement personnel.
Q. Pourquoi participez-vous à ce travail, et qu’est-ce qui vous motive ?
Leaño : J’ai toujours fermement cru que, pour les choses importantes, il faut prendre le temps. En tant qu’associé fiscal et compte tenu des nombreuses activités que je mène, mon emploi du temps est vraiment chargé, mais j’ai bénéficié d’une bonne éducation et d’un bon apprentissage à l’université, et je considère qu’il est de ma grande responsabilité d’y retourner et de veiller à ce que l’université continue de former des diplômés de très haut niveau, de bons candidats à l’emploi capables de contribuer non seulement à leurs domaines respectifs, mais aussi à la société.
Ferareza : Il est tout aussi important de rappeler que leur produit constitue notre apport pour notre organisation. Pour pouvoir recruter les meilleurs profils et professionnels, il est vraiment important de participer à la conception du programme afin qu’il soit pertinent pour ce que nous faisons dans la pratique réelle. Parce que, vous savez, si c’est purement théorique, il n’est pas facile de former les personnes lorsqu’elles rejoignent le monde du travail. Nous voulons intervenir en amont.
Q. Comment conseillez-vous l’université ?
Leaño : Je partage avec eux beaucoup de choses que j’observe, et j’ai souligné la nécessité de se concentrer sur les compétences comportementales, en particulier la capacité à s’exprimer et à articuler des idées, ainsi qu’une amélioration significative des compétences rédactionnelles. J’ai observé chez nos jeunes recrues qu’il existe souvent des difficultés à formuler leurs pensées et à les mettre par écrit. Cela ne diminue pas l’importance accordée à l’expertise technique, que le programme académique doit garantir. Ils ont également souligné l’importance de mettre à jour les professeurs ainsi que les supports pédagogiques afin de donner un aperçu de ce qui se passe dans la pratique réelle.
Ferareza : Nous voulons vraiment nous impliquer, car l’intérêt pour la profession comptable diminue de plus en plus. Donc, s’il existe un moyen de rendre le programme plus attrayant pour les étudiants ou les futurs comptables, notre travail peut raviver l’amour de la profession. Le principe clé dans la pratique actuelle est de pouvoir les former rapidement et les déployer rapidement en raison de la forte concurrence.
Q. À quelle fréquence échangez-vous avec FEU ?
Leaño : Je ne le mesure même pas. Le directeur Celmer sait que, chaque fois que l’université m’appelle, je considère toujours comme un privilège d’être rappelé à la maison. C’est pourquoi, qu’il s’agisse d’invitations à intervenir auprès des étudiants, d’invitations à présenter des mises à jour fiscales aux professeurs ou aux administrateurs, nous prenons toujours le temps, même pour les événements d’anciens étudiants. Si je devais le mesurer, ce serait probablement environ cinq jours par an. Ce ne sont généralement pas des journées complètes ; ils peuvent vous inviter pour trois ou quatre heures.
Ferareza : Ce ne sont que quelques heures, moins de 8 heures, ou environ 8 heures. Mais en ce qui me concerne, être président de l’association des anciens étudiants signifie que je passe beaucoup de temps à échanger avec les étudiants et les anciens étudiants.
Q. Accueillez-vous des stagiaires ou proposez-vous des placements professionnels ?
Leaño : Oui. En fait, à la fois à l’initiative de l’université et à notre invitation, nous avons un protocole d’accord avec l’université pour accueillir des stagiaires et soutenir leur programme de stage. Mon organisation soutient l’université dans diverses activités étudiantes et parraine des événements, en particulier pour les étudiants. Je demande à l’université de m’envoyer des candidats potentiels ainsi que des stagiaires, et j’ai recruté des diplômés de FEU dans mon équipe. L’université adopte une démarche proactive pour identifier les anciens étudiants qui ont accompli quelque chose dans leurs domaines respectifs, et elle les contacte par l’intermédiaire du bureau du directeur Celmer.
Ferareza : Aux Philippines, la loi sur la comptabilité limite ce que les stagiaires peuvent faire, car elle est très stricte en ce qui concerne la clause de « pratique de la profession ». Il existe donc de nombreuses restrictions sur ce que l’on peut confier à un stagiaire. La plupart du temps, cela se limite à préparer des tableaux d’analyse, préparer certains documents, vérifier et rapprocher des informations, mais seulement jusqu’à un certain niveau de risque. C’est un autre sujet dont les associations de CPA parlent actuellement, et nous avons prévu une réunion avec le conseil de la comptabilité pour traiter cette question, car c’est un gros problème pour la profession. L’université devrait avoir un partenariat ou une collaboration avec un cabinet comptable ou avec l’industrie qu’elle sert, car il n’est pas facile de simuler quelque chose sans expérience réelle.
Q. De quoi les employeurs ont-ils le plus besoin de la part des diplômés de FEU ?
Leaño : J’ai observé chez nos jeunes recrues qu’il existe souvent des difficultés à articuler leurs pensées et à les mettre par écrit.
Ferareza : La première chose, ce sont les compétences en communication. Ils sont très compétents sur le plan technique, mais lorsqu’ils appliquent cette compétence technique, c’est là que se situe le problème majeur : ils ont des difficultés à communiquer par écrit ou à l’oral. La plupart du temps, c’est là que nous soulignons la nécessité d’une intervention supplémentaire pour les rendre plus efficaces lorsqu’ils rejoignent le monde du travail.
Q. Quel conseil donneriez-vous aux autres universités ?
Leaño : Mettre à jour les professeurs ainsi que les supports pédagogiques pour donner un aperçu de ce qui se passe dans la pratique réelle est quelque chose qu’ils ont également souligné.
Ferareza : L’université devrait avoir un partenariat ou une collaboration avec l’industrie qu’elle sert, car il n’est pas facile de simuler quelque chose sans expérience réelle.
Vous souhaitez savoir comment Vitae soutient des établissements comme Far Eastern University ?
Vitae propose aux établissements une approche fondée sur les données pour identifier leurs forces et faiblesses relatives tout en s’évaluant par rapport à une référence mondiale des meilleures pratiques.
