Competências digitais são competências de empregabilidade
Por que as Instituições de Ensino Superior estão se Adaptando
Com as tecnologias digitais e AI remodelando o mercado de trabalho, a proficiência em competências digitais tornou-se um pré-requisito essencial para a empregabilidade, independentemente de pós-graduaçãos principais. A demanda por competências digitais surgirá na próxima década, como o mainstream trabalhos que nunca antes precisava de competências digitais começam a fazê-lo. De acordo com o Fórum Econômico Mundial:
- os Empregadores estimativa de 44% das competências dos trabalhadores, será interrompida até 2028
- 6 em cada 10 trabalhadores necessitam de formação antes de 2027
- 45% das empresas consulte financiamento para a formação de competências como eficaz de
These changes constitute a call to action for higher education institutions to incorporate digital skills and digital literacy into their curriculum. The IFC Vitae program has collected employability data from 100+ higher education institutions in 23 de mercados emergentes over the past four years, identifying trends in the employability outcomes of graduates and advising institutions on how they can take action.
Colleges and universities who pay more attention to the adoption of digital skills among faculty are likely to be more competitive. Less than 30% of faculty are embedding best practices like creative software and digital media into assessments. Universities can assist faculty in closing this gap by creating more opportunities for faculty to develop digital skills and proficiencies while still meeting their standard job requirements.
Despite the increasing demand for digital skills, most universities only provide common software applications, with a little more than half offering discipline-based software and significantly fewer offering students creative software, emerging technologies, or innovative technologies. Without further investment in digital skills, technology, and literacy, universities risk their graduates being less competitive in this digital age.
For any higher education institution to develop the digital skills of its faculty and students, they need a reliable IT infrastructure. Today, most higher education institutions support core digital learning activities on campus, but student access still needs to be improved. For example, authenticated access to digital devices on and off-campus is essential for colleges and universities to empower students and create the best employment outcomes for their graduates.
Digital transformation holds immense potential to unlock a whole new realm of possibilities for higher education institutions in the digital era, revolutionizing the job market and paving the way for groundbreaking advancements. In Africa alone, the World Bank Group estimates more than 650 milhões de pessoas precisam digital de formação de competências para o preenchimento de 230 milhões de empregos até 2030.
Digital upskilling presents an opportunity for universities to:
- Crescer as suas ofertas de cursos
- Incorporar competências digitais em seu currículo
- parcerias com a indústria local para melhorar as competências digitais dos alunos, docentes, colaboradores e comunidades.
O Prazo para a Ação é Aqui
In consideration of both – discipline-based digital skills to meet ever-changing industry expectations and discipline-neutral digital literacy that contributes to graduates identidade digital, as universidades são incentivadas a expressar a sua digital, estratégia de aprendizagem. A chave para o digital, uma estratégia de aprendizagem é mantê-lo ágil, por depender de processos e estruturas para suporte de mudanças do ambiente digital, espaço de aprendizagem. No geral, digital, uma estratégia de aprendizagem para uma universidade deve ser abrangente e adaptável, e inclusive, refletindo a evolução das necessidades e expectativas de alunos, professores e a sociedade. Nesta apresentação vocêvai encontrar várias áreas para começar.
