Des compétences et des Emplois, Souvent, N’t Match

Les marchés du travail à travers le monde sont en train de subir des changements importants – notamment dans les secteurs de haute technologie. L’Afrique du sud n’a pas été épargnée par cette vague de changement. Le pays a un taux de chômage élevé par rapport aux normes mondiales, à la fois au niveau national et au sein de la jeunesse.

Selon certaines théories, de l’enseignement supérieur conduit à de meilleurs résultats du marché du travail et améliore le revenu futur grâce à une meilleure évolution de carrière. Mais ces théories ont été critiqués dans les pays avec des taux élevés de chômage, où même les diplômés peinent souvent à trouver un emploi. Il semble que l’enseignement supérieur est plus une garantie d’emploi. Selon certaines théories, de l’enseignement supérieur conduit à de meilleurs résultats du marché du travail et améliore le revenu futur grâce à une meilleure évolution de carrière. Mais ces théories ont été critiqués dans les pays avec des taux élevés de chômage, où même les diplômés peinent souvent à trouver un emploi. Il semble que l’enseignement supérieur est plus une garantie d’emploi.

En 2019, l’Afrique du Sud a la plus grande part de dépareillées les travailleurs, à l’inadéquation des compétences de plus de 50% et les plus faibles niveaux de productivité par rapport au 30 pays, dont l’Inde et la Russie. D’autres études ont trouvé l’incidence de l’éducation incompatibilité à être du même ordre en Afrique du Sud. Un quart des répondants étaient plus instruits et 27% étaient sous-éduqués à leur occupations.

Pourtant, de nombreux étudiants continuent de s’inscrire pour les qualifications avec de faibles perspectives d’emploi. Selon l’ 2019 Enseignement Post-Scolaire et de Formation de Surveillance rapport, entre 2010 et 2016, le domaine des sciences humaines représentaient la part la plus importante de diplômés (6.6%). Elle a été suivie par la science, de l’ingénierie et de la technologie, de la gestion des affaires et de l’éducation – avec l’obtention du diplôme taux de 5,5%, 5,2% et 1,8% respectivement.

Mes travaux de recherche en Afrique du Sud suggère que d’un diplômé de la voie dépend de leur domaine d’étude. L’étude de la relation entre le choix de carrière et le chômage longueur a révélé les facteurs les plus importants taux de chômage des diplômés ont les qualifications et les majors. Ces ne semble pas être alignées avec les besoins du marché du travail. Pour parvenir à un meilleur alignement, il est aussi important de savoir pourquoi les étudiants choisissent d’étudier des sujets qui ne sont pas en forte demande.

Choix de carrière et les perspectives d’emploi

J’ai interrogé une sélection aléatoire de diplômés âgés de moins de 35 ans qui avait des anciens de un Sud-Africain de l’université. La plupart des répondants avaient un diplôme de commerce (53%), suivies par les sciences humaines (25%), puis de la science et de l’éducation (11%). Plus – 88.8% – ont été employées.

La carrière de la catégorie avec le plus de chômeurs répondants (23,1%) a été en ressources humaines, psychologie du travail et des relations de travail. Environ 15,4% des chômeurs diplômés s’est spécialisé dans le gouvernement ou d’études politiques. Un autre de 15,4% avaient obtenu un diplôme en comptabilité ou en finance et 11,5% dans l’économie, la psychologie ou de la sociologie.

Ressources humaines, psychologie du travail, des relations de travail de la gestion, de la gestion publique, de l’administration publique et de la politique est resté le plus populaire des majors. Pourtant, beaucoup de diplômés dans ces principaux sujets ont eu à attendre longtemps avant de trouver un emploi. En particulier, la période d’attente a été plus longue pour les diplômés qui s’est spécialisé dans la gestion publique, de l’administration publique et de la politique (à propos de 19 mois, comparativement à 10,5 mois pour les diplômés qui s’est spécialisé dans les ressources humaines, psychologie du travail et des relations de travail). De la comptabilité, des mathématiques, de l’éducation et de la santé diplômés avais le plus de la moyenne des périodes d’attente.

Ceux qui font une majeure en mathématiques, en statistique et en génie a pris environ sept mois à moins de trouver un emploi que les ressources humaines et les relations de travail dans les études des diplômés. Le dernier groupe étaient au chômage pour une moyenne de 10,5 mois. De la comptabilité et de la gestion financière (les mathématiques liées à l’) diplômés a pris environ trois mois après l’obtention du diplôme pour trouver un emploi. Donc, ceux qui sont spécialisés dans le langage et la communication.

Des diplômés qui occupaient un emploi, plus de 70% occupaient un emploi à leur domaine d’étude, tandis que près de 27% étaient dans des emplois qui ne se rapportent pas directement à leurs études. Environ la moitié de ces derniers ont indiqué qu’ils étaient dans un travail qui nécessite moins de compétences que ceux qu’ils avaient acquises au cours de leurs études – par exemple, un diplômé avec un diplôme de comptabilité travaillant comme caissière.

De ceux qui étaient au chômage, à 80,8% étaient noirs diplômés et seulement 19,2% de blanc. Et plus des deux tiers des répondants avec les sciences humaines degrés étaient noirs.

Le choix d’étudier une discipline particulière est affectée par de nombreux facteurs, dont la plupart sont hors du contrôle des élèves, tels que les antécédents familiaux, la scolarisation, la race, l’établissement d’enseignement supérieur, les perceptions des employeurs, et de nombreux autres.

Compétences et de main-d’incompatibilité

Les décalages entre les résultats scolaires et les exigences de l’emploi donnent lieu à des sous-emploi – où un individu est employé dans un travail qui est inférieur d’un certain niveau, que ce soit des heures de travail, de revenus ou de compétences et de qualifications.

Ces discordances et les pénuries de compétences ont été omniprésente. D’après certaines études, comme systémique et connecté à de nombreux facteurs. Ces aspects structurels sont toujours présents plus de deux décennies après la fin de la ségrégation raciale dans le pays.

Il y a un besoin de comprendre pourquoi les étudiants continuent de s’inscrire dans la non-critique des cours. L’accent doit passer de la demande de compétences à l’offre de compétences. Le Marché du Travail de l’Intelligence des Partenariats de projet indique déjà ce que recherchent les employeurs.

L’accent sur le côté de l’offre du marché du travail des jeunes – à commencer par l’éducation de base programme d’études permettra de s’assurer que les diplômés sont suffisamment qualifiés pour répondre aux besoins du marché du travail. Sinon les incohérences de continuer à augmenter et être masquée par l’augmentation de l’accès à l’enseignement supérieur et de faibles taux de chômage des diplômés.

Nombulelo Précieux Mncayi est maître de conférences et chercheur au Nord-Ouest de l’Université. Cet article est initialement paru dans La Conversation.

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