المهارات وفرص العمل في كثير من الأحيان لاتي المباراة

أسواق العمل في جميع أنحاء العالم تشهد تغييرات كبيرة – خاصة في غير قطاعات التكنولوجيا. جنوب أفريقيا لم تكن بمنأى عن هذه الموجة من التغيير. البلاد لديها ارتفاع معدلات البطالة حسب المعايير العالمية ، سواء على المستوى الوطني بين الشباب.

وفقا لبعض النظريات التعليم العالي يؤدي إلى تحسين نتائج سوق العمل وتحسين الدخل في المستقبل عن طريق تحسين المسارات الوظيفية. ولكن هذه النظريات قد انتقد في البلدان ذات معدلات عالية من البطالة ، حيث حتى الخريجين في كثير من الأحيان النضال من أجل العثور على عمل. يبدو أن التعليم العالي يعد ضمانة مهمة. وفقا لبعض النظريات التعليم العالي يؤدي إلى تحسين نتائج سوق العمل وتحسين الدخل في المستقبل عن طريق تحسين المسارات الوظيفية. ولكن هذه النظريات قد انتقد في البلدان ذات معدلات عالية من البطالة ، حيث حتى الخريجين في كثير من الأحيان النضال من أجل العثور على عمل. يبدو أن التعليم العالي يعد ضمانة مهمة.

في عام 2019 ، جنوب أفريقيا لديها أكبر حصة من غير متطابقة العمال ، مع تدني المهارات أكثر من 50% و أدنى مستويات الإنتاجية مقارنة مع 30 دولة من بينها الهند و روسيا. وقد وجدت دراسات أخرى حالات التعليمية تطابق وبالمثل العليا في جنوب أفريقيا. ربع المستطلعين كانوا أكثر تعليما و 27% كانوا تحت تعليما عن مهنهم.

بعد العديد من الطلاب مواصلة الالتحاق المؤهلات مع انخفاض فرص العمل. وفقا 2019 بعد المدرسة التعليم والتدريب رصد التقرير بين 2010 و 2016 ، مجال العلوم الإنسانية تمثل أكبر حصة من التخرج (6.6%). وأعقب ذلك العلوم والهندسة والتكنولوجيا وإدارة الأعمال والتعليم – مع معدلات التخرج من 5.5%, 5.2% و 1.8% على التوالي.

بحثي في جنوب أفريقيا يشير إلى أن خريج هذا المسار يعتمد على مجال الدراسة. دراسة العلاقة بين الاختيار الوظيفي والبطالة طول كشفت أهم العوامل التي تؤثر في معدلات البطالة بين الخريجين كانت المؤهلات والتخصصات. هذه لم تظهر تكون متوائمة مع متطلبات سوق العمل. لتحقيق مواءمة أفضل ، من المهم أيضا أن تعرف لماذا للطلاب اختيار لدراسة المواضيع التي ليست في ارتفاع الطلب.

اختيار الوظائف و فرص العمل

لقد شملهم الاستطلاع مجموعة عشوائية من الخريجين الذين تقل أعمارهم عن 35 الذين كانوا خريجي واحدة في جنوب أفريقيا الجامعة. معظم المجيبين على شهادة البكالوريوس في التجارة (53%) تليها العلوم الإنسانية (25%) ثم العلم والتعليم (سواء في 11%). معظم – 88.8% – كانوا يعملون.

مهنة الفئة مع معظم العاطلين عن العمل المستطلعين (23.1%) من الموارد البشرية, علم النفس الصناعي و علاقات العمل. حوالي 15.4% من الخريجين العاطلين عن العمل قد تخصصت في الحكومة أو في الدراسات السياسية. آخر 15.4% قد تخصص في المحاسبة أو المالية و 11.5% في الاقتصاد, علم النفس أو علم الاجتماع.

الموارد البشرية, علم النفس الصناعي, العمل في إدارة العلاقات العامة إدارة الإدارة العامة والسياسة بقي التخصصات الأكثر شعبية. بعد العديد من الخريجين في هذه السائد المواضيع اضطر إلى الانتظار لفترة طويلة قبل العثور على وظيفة. على وجه الخصوص ، كانت فترة الانتظار لفترة أطول للخريجين من تخصص في الإدارة العامة ، الإدارة العامة والسياسة (حوالي 19 شهرا مقارنة مع 10.5 أشهر للخريجين من تخصص في الموارد البشرية, علم النفس الصناعي و علاقات العمل). المحاسبة والرياضيات والتعليم والصحة خريجي كان أقصر متوسط فترات الانتظار.

تلك التي تخصص في الرياضيات والإحصاء والهندسة استغرق حوالي سبعة أشهر أقل للعثور على وظيفة من الموارد البشرية وعلاقات العمل دراسات الخريجين. المجموعة الأخيرة كانت العاطلين عن العمل بمعدل 10.5 أشهر. المحاسبة والإدارة المالية (الرياضيات ذات الصلة) خريجي استغرق نحو ثلاثة أشهر بعد التخرج إلى العثور على وظيفة. كذلك أولئك الذين تخصص في اللغة والتواصل.

الخريجين الذين تم توظيفهم أكثر من 70% كانوا يعملون في وظيفة ذات صلة بمجال الدراسة ، في حين أن حوالي 27% في الوظائف التي لا تتصل مباشرة إلى دراستهم. حوالي نصف هذه الأخيرة أشارت إلى أنها كانت في وظيفة تتطلب مهارات أقل من تلك التي اكتسبوها أثناء دراستهم – على سبيل المثال ، الدراسات العليا مع درجة المحاسبة يعمل أمين الصندوق.

من أولئك الذين كانوا عاطلين عن العمل ، 80.8% من السود الخريجين فقط 19.2% الأبيض. و أكثر من ثلثي المستطلعين مع العلوم الإنسانية درجة كانت سوداء.

اختيار لدراسة تخصص معين يتأثر العديد من العوامل, التي هي خارج السيطرة الطلاب ، مثل الخلفية العائلية ، التعليم ، أو العرق ، أو مؤسسة التعليم العالي ، صاحب المدارك وغيرها الكثير.

مهارات العمل عدم تطابق

إن عدم التطابق بين الإنجازات التعليمية ومتطلبات الوظائف تؤدي إلى نقص العمالة أين فرد يعمل في وظيفة أقل من قبل بعض القياسية ، ساعات العمل ، الدخل أو المهارات والمؤهلات.

التطابق هذه ونقص المهارات تم انتشارا. بعض الدراسات تشير إليها بوصفها النظامية وتوصيلها إلى العديد من العوامل. هذه الجوانب الهيكلية لا تزال سائدة أكثر من عقدين بعد انتهاء الفصل العنصري في البلاد.

هناك حاجة إلى فهم لماذا يستمر الطلاب التسجيل في غير الحرجة الدورات. يحتاج التركيز على التحول من المهارات الطلب على مهارات العرض. فإن سوق العمل في الاستخبارات شراكات المشروع بالفعل يشير إلى ما يريد أرباب العمل.

التركيز على جانب العرض من الشباب سوق العمل – بدءا من مناهج التعليم الأساسي – سوف تضمن أن خريجي الكافي الماهرة لتلبية احتياجات سوق العمل. وإلا التطابق سوف تستمر في الارتفاع و أن ملثمين من خلال زيادة فرص الحصول على التعليم العالي و المنخفض الدراسات العليا في معدلات البطالة.

نومبوليلو الثمينة منكاي هو محاضر وباحث في جامعة نورث وست. هذه المقالة نشرت أصلا في المحادثة.

التحقق من ممارسات المؤسسة الخاصة بك مع شركائنا أداة قياس في https://www.vitaeready.org/ar/benchmarking