Quelle est la signification de l’employabilité ?
L’employabilité est la somme des compétences d’une personne qui détermine si elle est apte à être embauchée. C’est la combinaison des connaissances acquises et des compétences générales qui détermine si un candidat est retenu dans un processus de sélection. À IFC, le plus grand investisseur multilatéral dans l’enseignement privé dans les marchés émergents, nous encourageons nos clients du secteur de l’éducation à faire de l’employabilité des diplômés un pilier de leurs stratégies de croissance. Pour susciter un dynamisme entre les éducateurs et les employeurs qui se traduit par des résultats d’embauche positifs, IFC a créé Vitae.
Actuellement, 54 % des employeurs ne trouvent pas de jeunes diplômés possédant les compétences adéquates, tandis que 57 % des diplômés ne parviennent pas à trouver un emploi dans leur spécialité. Résultat : moins de la moitié des diplômés dans le monde se sentent prêts à occuper un poste de débutant. Combler le fossé entre ce que les étudiants apprennent et ce que recherchent les marchés du travail est l’un des principaux défis de notre époque. C’est une occasion de renforcer la collaboration entre les éducateurs et les employeurs, avec des avantages pour les deux parties.
Pour que les jeunes professionnels soient plus confiants, ils doivent se percevoir comme prêts à intégrer le monde de l’entreprise. Ils doivent posséder à la fois les qualités nécessaires et une formation universitaire correspondant aux offres d’emploi existantes. De manière plus évidente, ce qu’ils ont étudié doit correspondre à la demande du marché. Une autre possibilité consiste pour un aspirant entrepreneur à créer un produit ou un service disruptif, en choisissant de lancer sa propre start-up plutôt que d’être embauché par d’autres.
Pour rester compétitives, les institutions d’enseignement supérieur devront se préparer aux deux voies. L’intégration de l’employabilité tout au long du cycle de vie étudiant permettra d’attirer et de fidéliser les étudiants, du recrutement à l’obtention du diplôme et au-delà. Un plus grand nombre de professeurs peuvent être recrutés au sein de l’industrie, qui enseigneront à partir de leur expérience et connecteront mieux les étudiants aux opportunités d’emploi qui accéléreront leur carrière. Et les anciens élèves peuvent jouer un rôle déterminant en encadrant les étudiants et en servant de force d’embauche.
Vitae d’IFC adopte une approche axée sur les données pour mesurer l’employabilité d’un établissement d’enseignement supérieur par rapport à un référentiel, ce qui se traduit par un ensemble d’actions proposées pour combler les lacunes. En comblant le fossé entre le monde universitaire et le marché du travail, l’employabilité peut être mise au premier plan, où elle peut impulser un changement positif en faveur d’un monde plus équitable.
Par exemple, l’université pontificale Javeriana de Bogotá a créé son Centre d’entrepreneuriat expérimental pour les étudiants et les anciens élèves, un écosystème d’entrepreneuriat qui sert de terrain fertile pour l’innovation axée sur les solutions, avec les contributions du secteur privé. Le centre a donné naissance à plus de 900 start-ups au cours des sept dernières années. Ces universités qui intègrent l’apprentissage expérientiel dans leurs programmes offrent aux étudiants les bonnes opportunités de se connecter avec l’industrie.
Une autre façon de créer un succès institutionnel est de proposer des services d’orientation et de carrière de haute qualité, accessibles à tous les étudiants. L’université Ashesi au Ghana utilise un conseil d’entreprise et un panel de carrière pour permettre aux étudiants de « voir à travers le prisme des géants de l’entreprise ». Leader en matière d’employabilité, Ashesi a formé des diplômés tels que les fondateurs de DreamOval, qui ont inventé une suite de logiciels pour répondre aux besoins du secteur local des services financiers.
Il est temps pour les éducateurs de rendre l’employabilité opérationnelle, car les diplômés bénéficieront de plus en plus de placements professionnels au-delà de leurs frontières. GitLab, un développeur de logiciels open source qui fonctionne entièrement à distance, emploie déjà plus de 1 200 personnes dans 65 pays. En réponse à la tendance du travail depuis n’importe où, les éducateurs peuvent créer des programmes de micro-certification pour accélérer l’acquisition de compétences et donner à leurs étudiants un avantage sur le marché mondial des talents.
D’ici 2030, il y aura 332 millions d’étudiants inscrits dans l’enseignement supérieur, contre 200 millions aujourd’hui, la majorité de l’augmentation provenant des marchés émergents. Parallèlement à une main-d’œuvre plus connectée numériquement, des opportunités se présenteront pour cette génération désireuse de faire sa marque. Et bien que nous soyons encore loin du vieillissement du monde en développement, les établissements d’enseignement supérieur seraient avisés de se positionner comme essentiels à l’apprentissage tout au long de la vie afin de perfectionner et de requalifier ceux qui en auront besoin. Une approche stratégique de l’employabilité peut y contribuer.
Tania Lozansky est la directrice principale du conseil pour les secteurs de la fabrication, de l’agroalimentaire et des services pour la Société financière internationale (SFI), où elle supervise également les activités de conseil de l’organisation en matière d’éducation et d’employabilité. Elle est basée à Nairobi, au Kenya.
VÉRIFIEZ LES PRATIQUES DE VOTRE ÉTABLISSEMENT GRÂCE À NOTRE OUTIL D’ANALYSE COMPARATIVE À L’ADRESSE https://www.vitaeready.org/fr/benchmarking/
