Comment soutenir les compétences en littératie numérique

Nous vivons dans un monde numérique. Les compétences numériques sont nécessaires non seulement pour être un travailleur efficace, mais aussi pour être un citoyen du monde efficace. La pandémie a encore accru ce besoin, incitant les établissements d’enseignement supérieur à se poser les questions suivantes :

• Comment peuvent-ils doter les étudiants des compétences numériques nécessaires pour s’orienter dans le travail et la vie quotidienne ?
• Quels types de politiques et de procédures nos administrateurs devraient-ils envisager ?
• Comment leur établissement peut-il suivre le rythme des nouvelles technologies ?
• Quels modèles de littératie numérique sont considérés comme les meilleures pratiques à l’échelle mondiale ?

Dans ce webinaire, nous explorerons ces sujets et discuterons de solutions pratiques du monde entier pour agir au sein de votre établissement.

INTERVENANTS :

• Michael Fung est le directeur exécutif de l’Institut pour l’avenir de l’éducation au Tecnologico de Monterrey – une université privée de premier plan en Amérique latine. Auparavant, il était responsable du développement du paysage de la formation continue à Singapour via l’organisation SkillsFuture sous l’égide du ministère de l’Éducation. Michael a également occupé plusieurs postes de conseiller principal dans des établissements d’enseignement tels que l’Université de technologie et de design de Singapour et l’Université des sciences et technologies de Hong Kong.
• David Porter est consultant principal chez DP+Associates. Auparavant, il était directeur exécutif de BCcampus, où David et son équipe ont conçu le premier programme de manuels scolaires ouverts financé par le gouvernement du Canada. David a également occupé les postes de vice-président associé du soutien pédagogique et de l’innovation au British Columbia Institute of Technology, de doyen de l’apprentissage innovant au Humber College et, plus récemment, de conseiller principal de l’enseignement supérieur au Commonwealth of Learning. Il était auparavant PDG d’eCampusOntario, où il a dirigé des initiatives d’apprentissage facilitées par la technologie, telles que la micro-certification, dans les 45 universités et collèges de l’Ontario.
• Alejandro Caballero est le spécialiste principal en éducation à la Société financière internationale (IFC), membre du Groupe de la Banque mondiale. Son expérience dans le domaine de l’éducation s’étend à l’Asie, au Moyen-Orient, à l’Afrique et à l’Amérique latine. Spécialisé dans les technologies et l’employabilité, Alejandro a joué un rôle déterminant dans le développement des services de conseil de l’IFC dans le domaine de l’éducation. Il a dirigé 13 projets de transformation numérique avec des établissements d’enseignement supérieur dans le monde entier. Auparavant, Alejandro a travaillé avec la Banque mondiale, aidant les gouvernements dans les domaines de l’enseignement supérieur, des prêts étudiants et de la conception des politiques en matière de science, de technologie et d’innovation.
• Amy Refaat est la modératrice du webinaire pour cette session ainsi que spécialiste principale du secteur privé pour le programme Vitae de l’IFC pour l’employabilité dans l’enseignement supérieur.

ÉVALUEZ LES PRATIQUES DE VOTRE ÉTABLISSEMENT AVEC NOTRE OUTIL D’ANALYSE COMPARATIVE SURhttps://www.vitaeready.org/fr/benchmarking/