التوظيف يبدأ مع المعلمين

قبل عشرين عاما ، دخلت أستاذي مكتب مع توقعات عالية أول ردود الفعل الدورة. لتقييم مهاراتي كنت بمهمة كتابة مقال تظهر آثار التضخم أو البطالة على الاقتصاد ، وتوفير نقطة مرجعية لتطوير الذات كما بدأت حياتي رحلة الأكاديمية. تركت هذا الاجتماع الشعور بالاكتئاب ولكن أستاذي على الأرجح لوصف تجربة مختلفة. بدا مقتنعا بأن كان الدافع لي أن أشعر بالرضا عن نفسي الشباب المتعلم من أفريقيا حضور في المرتبة الأولى على مستوى جامعات المملكة المتحدة.

ما حدث في ذلك الاجتماع ولماذا لا يهم ؟

أستاذ كزافييه (ليس اسمه الحقيقي): أثنى لي على كتابة مقال جيد. فوجئ كان أمر جيد في اللغة الإنجليزية, على الرغم من حقيقة أن أنا من نيجيريا. لقد وجدت أنها مثيرة للإعجاب التي تقدمت التفكير النقدي و تعتبر بديل وجهة نظر. كنت ببطء الحصول على الصورة: كان القليل جدا توقع لي.

أستاذ كزافييه له نقطة أخيرة عندما صفق لي الشجاعة في تقديم مثال بلدي. حية وصف أرض دمرتها الحرب المواطنين الجياع و كسر النظام الاقتصادي كان اللعب المثالي الكتاب التضخم. إلا أنه لم يكن.

أنا لم يذكر نيجيريا ؛ سبيل المثال كان افتراضية بحتة. لقد أصيب مؤلمة إدراك أن أستاذي كان ثابت رأي العالم و حتى مع أفضل نية له ابتسامة التشجيع لن تحدي مني أن أفعل أكثر من ذلك.

أستاذ كزافييه لا تقوض بلدي الذات. حضور جامعة لم يكن إنجازا كبيرا في عائلتي كما كنت الجيل الثالث الباحث. ولكن هذا ليس الواقع بالنسبة للآخرين الذين وجه بهم الأستاذ Xaviers كما الجيل الأول من الطلاب. هؤلاء الطلاب قد لا نفهم أن كل من هو قادر على أشياء عظيمة ، بغض النظر عن المكان الذي يأتون منه أو ما الفرص التي قد أو قد لا يكون.

لطالما آمنت بأن المعلمين بحاجة إلى فهم تأثير التحيز الشخصية و التأثير من أجل التغيير أن يحدث على نطاق واسع. مؤخرا, كان هذا الاعتقاد أيقظ عندما قرأت هانز روزلنجs الكتاب على Factfulness. بلدي عيد الغطاس كان يدركوا أن التغيير يمكن أن تكون فعالة إلا عندما حراس محاسبة أنفسهم ومقاومة نقل المفاهيم الخاطئة من العالم.

دعونا نحاول سؤال نموذجية من هانز روزلنجs برنامج ‘gampminder’ اختبار. كيف العديد من الفتيات من البلدان المنخفضة الدخل الانتهاء من المدرسة الابتدائية ؟ ستين في المئة و 20 في المئة أو 7 في المئة ؟ الجواب الصحيح هو 60 في المئة. إذا كنت حصلت على أنها خاطئة ، أنت في شركة جيدة. أكثر من 80 في المئة من المشاركين تخمين غير دقيق لأن معظمنا يميل إلى النظر إلى العالم باعتباره أسوأ مما هو عليه حقا.

وهذا ما يفسر لماذا نحن غالبا ما تفشل في تغيير الأمور.

سمعت مرة أستاذ في جامعة أفريقية القول أن معالجة ارتفاع معدلات البطالة في مواجهة الشباب الانتفاخ مثل الحليب الأسد. كل من البروفيسور خافيير الأفريقي أستاذ المشتركة في شيء واحد مشترك, موقف انهزامي غيرt الواقع القائم.

كما المربين ، نحن بحاجة إلى أن نرى أنفسنا خارج دور عرضية المستشارين إلى أن العقل-المغيرون زعيم صناع العالم مغير. إذا كان فتاة أو فتى في الفصول الدراسية لدينا هو اللاجئ من بلد مزقته الحرب ، فإنه لا ينبغي أن يمنعنا من وجود توقعات عالية وصعبة منها أن تفعل أكثر من ذلك. تجاربهم ليست عائقا ولكن الأصل في عالم يحتاج القيادة التنوع.

الحصول على عالقا مع فكرة تقسيم العالم (ذات الدخل المرتفع مقابل المنخفضة الدخل) مع غالبية عالقة في البؤس والحرمان ، من شأنها أن تجعل أي المربي غير قادر على إلهام المواهب. إذا كنا لا تتحدى وجهات نظرنا, لن نكون دعاة التغيير. تذكر أن القدرة على خلق القيمة كصاحب عمل أو موظف يبدأ مع الثقة بالنفس و نحن الآباء والمعلمين لديها القدرة على التحول الحرس القضبان التي سوف تجعل فعال أو كسر المقبل صانع التغيير.

كما الذاتية السفير أعرف أن نتائج كبيرة تأتي من وجود أفضل الناس الخاصة العمليات التي تؤدي إلى نتائج. هذا هو السبب في أنني تدعو المربين إلى أن تضع في اعتبارها كيف أنها يمكن أن تؤثر سلبا على حياة الطالب. تكون أقل قاتمة عن ضخامة التحدي الذي طالب الوجوه و أقل ميلا لوصف المشاكل من خلال أطر من التفاوت.

في اليوروبا المثل ‘آرا ك الشرعية wuwo ك’alara ما لو جيجابت إيثرنت’ تترجم إلى ‘مهما كانت ثقيلة الجسم هو صاحب سوف يكون لا يزال قادرا على تحمل ذلك.’ وهذا يعني ، على الرغم من العقبات, كل واحد منا لديه القدرة على لعب دورنا.

أتحدى جميع المعلمين لاتخاذ برنامج ‘gampminder’ النظرة خاطئة اختبار السيرةs التوظيف التحدي. لدينا محادثات مع مئات من الطلاب على المهن. ما هي احتمالات أن وجود الحق في محادثة مع صانع التغيير في فصلك ؟

Mofope إسرائيل-Adegboye ، النيجيرية قبل الميلاد ، هو التعليم و التوظيف المتخصصة السيرة في جنوب أفريقيا.

التحقق من ممارسات المؤسسة الخاصة بك مع شركائنا أداة قياس في https://www.vitaeready.org/ar/benchmarking/