معهد التصميم والتكنولوجيا
اللجان الاستشارية للبرامج
تأسس معهد التصميم والتكنولوجيا (DTI) بقناعة راسخة بأن التعليم هو المفتاح لإطلاق الإمكانات الاقتصادية لأفريقيا. يتمثل هدف المؤسسة في تطوير قوة عاملة ماهرة قادرة على المنافسة في السوق العالمية. كيف؟ من خلال إنتاج الطلاب بسرعة الذين أكملوا تدريبًا صارمًا. بينما تقدم الجامعات الأخرى برامج مدتها ثلاث أو أربع سنوات، ينهي طلاب DTI دراستهم في عام واحد، ومع ذلك فهم مجهزون بالمعرفة والكفاءات اللازمة للازدهار في سوق العمل شديدة التنافس اليوم.
اعتبارًا من عام 2022، شارك معهد التصميم والتكنولوجيا في تقييم Vitae 360 درجة ودعم التنفيذ. منذ ذلك الحين، أطلقت المؤسسة اللجان الاستشارية للبرامج (PACs) وأبلغت عن تحسينات ملحوظة في الشراكات الصناعية وفرص العمل للخريجين.
- زيادة مضاعفة في التسجيل السنوي
- زيادة بنسبة 109٪ في الشراكات الصناعية
- إدخال العديد من البرامج الجديدة المتعلقة بقابلية التوظيف
من خلال اللجان الاستشارية للبرامج، قام معهد التصميم والتكنولوجيا بتحسين السمعة العامة للمدرسة. قضى الطلاب وقتًا أطول في اكتساب الخبرة ذات الصلة بأصحاب العمل، وأدرك أصحاب العمل الأداء المتميز لخريجي معهد التصميم والتكنولوجيا – حيث قدموا غالبية التعيينات بدوام كامل بعد التخرج. اليوم، يواصل أصحاب العمل والخريجون إحالة طلاب جدد إلى معهد التصميم والتكنولوجيا.
في مقابلة مع مؤسسة التمويل الدولية (IFC)، يصف قادة معهد التصميم والتكنولوجيا (DTI) كيف قاموا ببناء لجان استشارية للبرامج (PACs) بقيادة الصناعة والتغييرات المحددة في المناهج الدراسية التي نتجت عن ذلك.
أُجريت هذه المقابلة مع كل من إسحاق تيتي، رئيس القسم في اللحام الدقيق والتصنيع، ومبارك أحمد، رئيس قسم التعلق الصناعي، ومايكل أبيانينج، رئيس قسم ريادة الأعمال، وإبينيزر دادزي رئيس قسم الابتكار في التصميم في معهد التصميم والتكنولوجيا (DTI).
تم تعديل هذه المقابلة من حيث الطول والوضوح.
اللجان الاستشارية للبرامج، والمعروفة أيضًا باسم اللجان الاستشارية الصناعية، هي مجموعات تطوعية من خبراء الصناعة الخارجيين الذين يقدمون المشورة لبرامج الجامعة لتعزيز نتائج الطلاب. عادة ما يكون لكل برنامج اللجنة الاستشارية للبرامج الخاصة به.
س. أين بدأت رحلة معهد التصميم والتكنولوجيا (DTI) مع اللجان الاستشارية للبرامج (PACs)؟
معهد التصميم والتكنولوجيا (DTI) هو مزود تدريب في اللحام والتصنيع، والابتكار في التصميم، وريادة الأعمال. بالنسبة لبرنامج اللحام، كانت لدينا علاقة وثيقة مع Accents and Art، وهو شريك صناعي ينتج البوابات والدرابزينات. لقد قاموا وحدهم بإعلام مناهجنا. ومع ذلك، كنا نعلم أن ما فعلوه كان مجرد جزء صغير مما هو موجود في صناعة اللحام في غانا. الصناعة كبيرة وتشمل قطاعات مثل النفط والغاز والطيران والبناء. كنا بحاجة إلى إيجاد طريقة للحصول على المزيد من المدخلات حتى نتمكن من إعداد الطلاب لصناعة اللحام بأكملها.
اليوم، يضم مجلس برنامج اللحام الاستشاري (PAC) ستة أعضاء. وهم يعملون في جميع أنحاء غانا وأفريقيا جنوب الصحراء الكبرى. ثلاثة منهم من الخريجين، بينما يشمل آخرون مفتشًا معتمدًا للحام والاختبارات غير المدمرة (NDT)، وموظفي تطوير الأعمال من شركة تفتيش تابعة لجهة خارجية، ومساحًا بحريًا من شركة تفتيش متعددة الجنسيات معروفة عالميًا.
س. هل قدم أعضاء مجلس البرنامج الاستشاري (PAC) نصائح خاصة بـ DTI؟
كانت إحدى التوصيات الأولى التي قدمها مجلس اللحام الاستشاري (PAC) هي تدريب الطلاب على المعايير الدولية حتى يتم الاعتراف بمؤهلاتهم من قبل الصناعة، على الصعيدين الوطني وخارج حدود غانا. لذلك، استشرنا الجمعية الأمريكية للحام وبدأنا في تقديم إجراءات اللحام التي كانت تستند إلى المعايير الدولية.
ثانيًا، أوصى مجلس اللحام الاستشاري (PAC) بتطوير برنامج للطلاب الذين لديهم بالفعل دبلومات وشهادات من الجامعة. سيوفر لهم هذا البرنامج مهارات مراقبة الجودة ويوسع الوصول إلى الفرص الوظيفية. بناءً على هذه النصيحة، طورت الجامعة برنامجًا جديدًا تمامًا للاختبارات غير المدمرة (NDT).
منذ ذلك الحين، قمنا بترتيب شراكات في الهند تسمح للخريجين بالحصول على شهادة دولية. بفضل مهارات اللحام المجمعة وشهادة الاختبارات غير المدمرة (NDT)، سيتمكن الخريجون من أداء أدوار مراقبة الجودة في الصناعة.
س. ماذا قدمت مجالس البرامج الاستشارية (PAC) بالإضافة إلى مدخلات المناهج الدراسية؟
أعطى مجلس ريادة الأعمال الاستشاري (PAC) الأولوية للتظليل الوظيفي للطلاب – تجربة غامرة تمامًا لرؤية كيفية إدارة شركة صغيرة. زار جميع طلابنا شركة ولاحظوا العملية من الشراء إلى التسويق إلى المحاسبة.
ركز مجلس الوسائط المتعددة الاستشاري (PAC) على تزويد الطلاب بفرص التعلم التجريبي عبر منصات وسائط مختلفة. لقد تعاملنا مع محطة تلفزيون وإذاعة ومطبعة والمزيد. بالنسبة لجميع مجالس البرامج الاستشارية (PAC)، طلبنا من الأعضاء توفير المزيد من الفرص للطلاب لاكتساب خبرة عملية أثناء العمل.
س. كيف أقنعت أعضاء الصناعة بالانضمام إلى لجان استشارية مهنية؟
تواصلنا أولاً مع خريجينا في الصناعة. كانت هناك رغبة فورية في الانضمام وتقديم الملاحظات. بالنسبة للآخرين، أكدنا على تأثيرهم المحتمل من خلال الاعتراف بأن معظم وظائف اللحام يشغلها لحامون وافدون ولكن يمكن أن يقوم بها الغانيون.
تواصلنا مع الصناعة لمساعدتنا في فهم هذا الاتجاه، وما الذي يجب القيام به لمساعدة الخريجين في الحصول على وظائف اللحام محليًا. في مجال النفط والغاز، على سبيل المثال، تواصلنا مع المتخصصين في هذا المجال الذين عملنا معهم في الماضي لتطوير لجاننا الاستشارية المهنية. مكنت هذه اللجان مؤسستنا من تطوير استراتيجيات لسد الفجوة الحالية بين الأوساط الأكاديمية والصناعة.
س. هل لديك أي دروس مستفادة من إنشاء لجان استشارية مهنية؟
لقد تعلمنا أنه من الأسهل تجنيد الخريجين لأنهم يريدون رد الجميل. القيد الوحيد هو أنه إذا كانوا في أدوار تصنيعية، فمن الصعب عليهم حضور الاجتماعات إلا خلال وقت استراحتهم. نحن بحاجة إلى مناقشة كيف يمكننا تسهيل مشاركتهم – ربما عن طريق نقل بعض الاجتماعات عبر الإنترنت.
كان من الصعب طلب متطوعين دون تقديم أي تعويض مالي. إذا كنت تريد أن يقضي الأعضاء ساعتين أو ثلاث ساعات في الحرم الجامعي، بالإضافة إلى السفر من وإلى المؤسسة، فسوف يتخلون عن الكثير لمجرد التطوع. لذلك، يصبح من الصعب تجنيد الأعضاء. لم ندفع لأي من أعضاء اللجان الاستشارية المهنية حتى الآن، لكننا اقترحنا أن تمنح الإدارة أعضاء اللجان الاستشارية المهنية امتيازات التدريس أو لقبًا، مثل مستشار المؤسسة، لتعويضهم بطريقة أخرى.
لقد تعلمنا أيضًا عن قوة التواصل ومدى أهمية التحدث باستمرار مع الصناعة. ساعدتنا اللجان الاستشارية المهنية في إدراك مدى أهمية عدم الاعتماد فقط على الأوساط الأكاديمية لإعداد طلابنا لشغل وظائف في الصناعة. لقد تعلمنا المزيد عن آخر التطورات في هذا المجال.
س. ما هي النصيحة التي تقدمها للآخرين؟
يعد التعاون بين المؤسسات الأكاديمية والشركاء في الصناعة أمرًا أساسيًا، خاصة حتى تفهم الصناعة الأنشطة والبرامج الحالية للمؤسسات. لقد ساعدنا شركاء الصناعة في تشكيل رحلة الطالب. يتمتع الطلاب الآن برؤية واضحة لأهدافهم. يجب على جميع مؤسسات التعلم التي تركز على قابلية التوظيف إشراك أعضاء الصناعة بشكل منتظم من خلال القنوات الرسمية، مثل لجان استشارية مهنية.
حول Vitae
ابتكار من مؤسسة التمويل الدولية (IFC)، وهي عضو في مجموعة البنك الدولي، تساعد Vitae مؤسسات التعليم العالي على تطوير مسارات لتحسين قابلية توظيف الخريجين ونتائجهم. تقدم أدواتنا نهجًا قائمًا على البيانات للمؤسسات لتحديد نقاط القوة والضعف النسبية لديها مع تقييم نفسها وفقًا لمعيار عالمي لأفضل الممارسات.
