Le Cas pour l’Employabilité

Inscriptions dans l’enseignement supérieur sont de plus en plus rapidement. De 2000 à 2015, le nombre d’élèves scolarisés dans le monde a augmenté de près de 100 millions de dollars à plus de 214 millions de dollars. Ce nombre devrait atteindre plus de 470 millions de dollars d’ici 2035, avec un saut de plus de quatre pour cent projetés chaque année jusqu’en 2050. Plus de 85% de cette croissance va se passer dans les marchés émergents, la tendance à la hausses entraînée par l’augmentation de la population et de l’urbanisation, les changements géopolitiques, et une révolution dans la technologie. Il y as a significant gap, however, between the aspirations of the education field and reality:

• 20% des 1,3 milliard de jeunes âgés de 15 à 24 ans sont sans emploi ou qui ne poursuivent pas leurs études.
• Par la SFI Vitae de recherche, 57% des diplômés ne parviennent pas à trouver un emploi dans leur spécialité.
• 54% des employeurs ne parviennent pas à trouver des diplômés possédant les compétences adéquates.

Solving the disconnect between what students are learning on the one hand, and the needs of labor markets on the other, is one of the major challenges of our time. It’s also an unprecedented opportunity for the more than 19,600 accredited higher education institutions that exist globally to go beyond achieving academic excellence and embrace employability as a goal to be actively pursued.

For youth to be productive and employable, higher education institutions must equip them with relevant market skills that blend knowledge and technical know-how with essential employability skills. To remain competitive as job markets evolve, these institutions will need to continually reassess their role to stay relevant, particularly as agile newcomers disrupt the market through innovation.

Photo avec l’aimable autorisation de l’Universidad Continental

To ensure students transition quickly to meaningful careers, higher education institutions will need to shift to a new culture that engineers students’ skills to suit a more digital work environment where tasks are constantly changing and becoming more automated. To succeed, institutions must infuse essential employability skills through modern pedagogy, such as expanding career services and guidance, growing industry partnerships for research and work-integrated learning, and incorporating industry feedback into curriculum development and program design.

By adjusting their delivery of services and becoming more attuned to the needs of the marketplace, institutions can ensure that all students perceive higher education as a worthwhile investment that serves as a point of departure to becoming successful professionals.

“Auparavant, la valeur résidait dans la connaissance. Aujourd’hui, la valeur réside dans ce que l’on peut faire avec cette connaissance.”

David Garza Salazar, Président, Tecnológico de Monterrey